> ## Content Index
> Fetch the complete content index at: https://www.uh.ro/llms.txt
> Use this file to discover other available public pages before exploring further.

# Hadd drogozzon a gyerek! (videó)
- URL: https://www.uh.ro/hadd-drogozzon-a-gyerek-video/
- Published: 2016-03-24T07:40:02.000Z
- Updated: 2016-03-24T10:25:11.000Z
- Description: Legalábbis az olvasásnál nincs jobb drog - vallja Kovács Ágnes irodalomtanárnő, akivel az olvasási szokásokról, az olvasás megszerettetéséről beszélgettünk a Zsebcaféban.
- Author: Gál Előd
- Tags: #Import 2025-09-04 16:24

![Zsebszotar-7](http://194.38.104.52/images/stories/elod/zseb/6/Zsebszotar-7.jpg "Kovács Ágnes, fotó: Egyed Ufó Zoltán")

Tiltsd meg és akarni fogja, a kötelezőt meg utálja. A könyvnél jobb fű nincs – vallja Kovács Ágnes irodalomtanár.

Hatodik fejezetéhez érkezett a Zsebszótár előadássorozat szerdán, amelyen az uh.ro munkatársa, **Balogh Réka Adrienne** ezúttal **Kovács Ágnes**sel, a Móra Ferenc Általános Iskola magyar irodalom szakos tanárnőjével beszélgetett. A beszélgetőtársak többek között arra próbáltak választ találni, hogy mikor és hogyan érdemes elkezdenünk megszerettetni a könyveket és az olvasást a gyerekkel.

A tanárnő örült a nagy érdeklődésnek és annak, hogy a napjainkban szülőkké avanzsálódó fiatal generáció szeretné, ha gyermekeik olvasó emberek lennének, viszont rögtön az előadás elején ki is jelentette: nem tudja, hogy mikor érdemes elkezdeni. Szerinte nem kell lemondani arról a gyerekről sem, aki nem tűnik olvasónak, hiszen lehet, hogy egy ajánlás vagy egy mű kapcsán egész életére azzá válik.

## Homérosz óta bealkonyodott

A megfelelő olvasmányra sincs recept, a tanárnő szerint kisgyerekkorban talán jobb a konzervatív utat követni, de idővel rengeteg olvasmány közül lehet majd válogatni, a klasszikusok közül **Kányádi**t és **Benedek Elek**et, a kortársak közül **Lackfi János**t és **Varró Dániel**t említette. A lényeg, hogy a gyerek az életkorának megfelelő művet olvassa, kiskorában ne **Homérosz**t, hanem mondókát.

l8WXIO-6V9M

Kovács Ágnes a felkapott regénysorozatokról is beszélt. Elmondta, a *Harry Potter*el kapcsolatban nincs kifogása, de az *Alkonyat*ot nem tudta szó nélkül hagyni. „Nekem akkora döbbenet volt, hogy azokat a fokos könyveket, ilyen minőségben így falták a gyermekek" – mesélte. Ugyan ő is megpróbálta, de bevallotta,hogy a szegényes nyelvezet, konfliktus miatt a feléig sem jutott. Azt viszont belátta, hogy a nagyobb diákokkal a regény szegmenseiről, a mű által felvetett problémákról nagyon jót lehetett beszélgetni.

A tanárnő elmesélte, hogy a tiltás mennyit segíthet, ha el akar olvastatni a gyerekekkel valamit. Egyszer szóba jött az *Epizód a Genfi-tónál* című novella, ő elmondta diákjainak, hogy ez még nem nekik való, nagyobbnak kell lenni hozzá, erre a könyvtáros nőtől hallotta, hogy az osztály zöme ki szerette volna kölcsönözni.

![Zsebszotar-3](http://194.38.104.52/images/stories/elod/zseb/6/Zsebszotar-3.jpg "Kovács Ágnes és Balogh Réka Adrienne, fotó: Egyed Ufó Zoltán")

Kovács Ágnes kemény harcot vívott az idősebb kollégákkal a kötelező háziolvasmányok terén. Szerinte egyáltalán nem jó ötlet feladni bármit is kötelezőként, **hiszen jobb híján elkérik a nagyobb testvér jegyzeteit**, egyébként sem változott a tanügyi követelmény az utóbbi harminc évben. Ő inkább fakultatívan ad fel olvasmányokat, és ha ezeket az osztály fele elolvassa, versenyt tartanak belőle, részletekkel, mondanivalóval belekóstoltatva azokat is, akik nem olvasták a művet.

Azt is tartja, hogy a mai gyermekeknél sokkal kevesebb a tabutéma, a telekommunikációnak köszönhetően sokkal több mindenről tudomásuk van. Éppen ezért sok olvasmányt akár 3-4 évvel is előre lehet hozni, olyanokat, mint **J. D. Salinger** *Zabhegyező*je, vagy **Émile Ajar** *Előttem az élet* című regénye, tehát a középiskola előtt már el lehet olvasni.

![Zsebszotar-6](http://194.38.104.52/images/stories/elod/zseb/6/Zsebszotar-6.jpg "A legkisebb Zsebszótár hallgató, fotó: Egyed Ufó Zoltán")

„Az a furcsa, hogy néha a legértelmesebb gyerekek mondják, hogy inkább vállalják a négyest, de nagyon hosszú és unalmas a könyv, nem szeretnék elolvasni" – mesélte a meghívott, hozzátéve, hogy ez teljesen érthető, ugyanis az olvasás fizikailag csak azt jelenti, hogy **az ember ül egy helyben és mozog a két szeme**.

## A görög oszlop a mi tabletünk

Ez a mostani generációknak még inkább nehezére is esik, ugyanis ebben a rohanó világban a gyerekek nyolcvan százalékának nem megy, hogy egy dologra tudjon koncentrálni hosszú időn keresztül, ezért például meg kell nézniük folyton a Facebook-ot vagy egyebet. Nem tudnak elmélyülni semmiben, ha hétpercenként nem éri őket lehetőleg motorikus impulzus.

**A mai gyereknek az kell, hogy pillanatok alatt kapjon választ a problémákra**, mert ehhez van hozzászokva. „Valaki azt mondta, hogy ezekkel a mai gyerekekkel nincs mit kezdeni, de őket és az őket körülvevő világot mi formáltunk ilyenre" – mondta a tanárnő és hozzátette, mennyire furcsa, hogy a technológiai eszközök fejlesztői nem adják a kütyüket a gyermekeik kezébe.

Ezen kütyük térhódítása mellett sem változott az élet lényege, csak a díszlete: „a görögök is ugyanazokért küzdöttek, mint mi, ugyanazokat az érzéseket élték meg, csak ők hatalmas oszlopok, mi meg okostelefonok és laptopok között".

![Zsebszotar-5](http://194.38.104.52/images/stories/elod/zseb/6/Zsebszotar-5.jpg "Zsebszótár, fotó: Egyed Ufó Zoltán")

Kovács Ágnes elmondta, ugyan sokkal kevesebben, de ma is megvannak az olvasni szerető diákok. Szerinte a magyartanár tudna tenni az értő olvasás fejlesztésében, csak nem az irodalomóra keretében. Nincs rá lehetőség, mert vizsgára kell készíteni a gyereket, amihez nincs köze a műélvezetnek. **Teljesen más módszerek kellenek, hogy valakit olvasóvá nevelj, mint hogy vizsgára készíts.**

Szerinte az a tanár is rengeteget tehet, aki észreveszi, hogy megváltozott a világ, és ezt a maga oldalára fordítja. Példaként felhozta, hogy A Pál utcai fiúkat még a mostani diákok is szívesen olvassák, hiszen ezt az ő gyerekkorukra is ki lehet vetíteni. Ő nem fél az óráin filmrészleteket bejátszani, esetleg a technikát használva hozni közelebb a művet a diákokhoz. Úgy tartja, a filmes változatok hatalmas segítséget jelentenek, meg lehet mutatni, hogyan íródik egy forgatókönyv, esetleg két filmváltozatot levetítve azt is, hogy nem csak a történettől irodalom az irodalom.

## Az olvasás a legjobb kábítószer

Balogh Réka Adrienne arra is kíváncsi volt, mennyit segít az olvasás a gyermekek helyesírásán. „Mi már akkor sem felejtünk el helyesen írni, ha életünk további részében ékezetek nélkül írunk. A helyesírás kialakulásához rettentő sok köze van az olvasásnak. Vannak olyan diákok, akik a helyesírási versenyen kifogástalanul teljesítenek, és diktálás után borzasztó hibákkal, mert nem azon van a hangsúly. **Behozhatatlan előnyre tesz szert az olvasó gyerek az ugyanolyan képességűhöz képest**" – magyarázta Kovács Ágnes.

![Zsebszotar-2](http://194.38.104.52/images/stories/elod/zseb/6/Zsebszotar-2.jpg "Kovács Ágnes, fotó: Egyed Ufó Zoltán")

Zárásképpen arról beszélt a tanárnő, mennyi pluszt ad az irodalom. A droghoz hasonlította, „legális füvezés" – mondta, értve ezalatt az olvasás tudattágító hatását, ugyanis annyi korszakot, annyi helyszínt és szereplőt, érzést és gondolatot ismerünk meg, ahányról csak olvasunk. Nem mellékes az sem, hogy az olvasó **gyerek sokkal több helyzetben fogja feltalálni magát, sokkal jobban megérti majd embertársai reakciót.**

Egy szülő arra volt kíváncsi az előadás után, hogy a klasszikus művek mai rövidített verziói mennyire állják meg a helyüket. A Zsebszótár vendége elmondta, jobb híján az is jó, főleg hogy a kicsiknél bármilyen halandzsaszöveg fantáziafejlesztő, de azért viccesen hozzátette, hogy **bor és bor között is különbség van.**

![Zsebszotar-4](http://194.38.104.52/images/stories/elod/zseb/6/Zsebszotar-4.jpg "Zsebszótár, fotó: Egyed Ufó Zoltán")

Zárómondatként Kovács Ágnes elmondta, szerinte „az, hogy a világ milyen irányba halad, nem azokon fog múlni, akik nem hisznek abban, hogy a dolgok a megfelelő mederben is folyhatnak, hanem igenis azokon, akik úgy gondolják, érdemes és lehetséges a jó úton haladni".