> ## Content Index
> Fetch the complete content index at: https://www.uh.ro/llms.txt
> Use this file to discover other available public pages before exploring further.

# Deutsch ist schön? Natürlich!
- URL: https://www.uh.ro/deutsch-ist-schon-naturlich/
- Published: 2024-07-03T07:39:14.000Z
- Updated: 2025-03-27T12:34:38.000Z
- Description: Legalább is ezt válaszolná az a 115 diák, aki részt vett aznap, a német nyelv udvarhelyszéki nagy napján a Refiben.
- Author: Gál Előd
- Tags: Itthon, Baczkamadarasi Kis Gergely Református Kollégium, Deutsch ist schön, hajdu krisztina, német nyelv, német nyelvtanulás, tantárgyverseny, #wp, #wp-post, #Import 2025-03-27 14:04

A német nyelv megítélése továbbra is felemás Székelyudvarhelyen is, egyrészt elnyomja az angol, tantárgyként pedig a „minek kell még ez is...” kategória – mondja **Hajdu Krisztina**, a *Baczkamadarasi Kis Gergely Református Kollégium* nyelvtanára, aki harmadmagával az idei *Deutsch ist schön* (a német nyelv szép) névre keresztelt német nyelvű iskolai vetélkedő egyik szervezője. Éppen az előbb említett megítélés megváltoztatása lebegett célként a szemük előtt, amikor bevállalták a vándorverseny szervezését, amelyet így első ízben rendezett meg iskolájuk.

A *Deutsch ist schön* 2008-ban indult, a *Tamási Áron Gimnázium*ban szervezték meg először, mivel a haladóknak csupán a tantárgy olimpiászán lehetett megmérettetni, ahol komolyabb német tudás szükségeltetik, a kezdők abszolút nem érvényesültek. Lassan kezdtek csatlakozni előbb az udvarhelyi, majd a keresztúri iskolák is a kezdeményezéshez, amely egy vándorversennyé alakult. Ha megfuttatjuk, azért maradtak ki évek, 2024-ben a kilencediket szervezte meg Hajdú Krisztina, **Bardócz Tímea** és **Dénes Andrea**, akik tartották magukat az esemény eredeti céljához is, nem a versengésre, inkább a nyelv megszerettetésére fektették a hangsúlyt, ezért a projektmunkával is egybekötött vetélkedő jelleg.

![](https://storage.ghost.io/c/4c/64/4c643208-156b-4d4a-a219-b28f7d4d3d90/content/images/2025/03/nemetverseny-7-5.jpg)

###### Hajdu Krisztina, Dénes Andrea, Bardócz Tímea

A szervezésre minden évben szabadkezet kap a szervező iskola, mivel éppen zöld hét volt, ők a környezetvédelmi téma köré építették a versenyt, tudom meg a három tanárnőtől. Az elemisek a projektmunka közben, a nagyobbak a kvíz során találkoztak a témával, ecsetelik.

A reggeli regisztrációt egy megnyitó kísérte az iskola Bethlen János aulájában. A „házigazda” iskola tanulói németül énekeltek, **Juhász Zoltán** tiszteletes németül olvasott igét, majd szólt néhány szót, „korábban ő is tanult németül, kicsit felejtett, de láthatták a diákok ezáltal, hogy ő is tudja használni”. Még német Miatyánk is volt. „A diákok néha kérdezik a tanárkollégáktól, akik tanítják a Miatánykot, hogy miért kell ezt megtanulni, most, akik tudták, örültek, hogy velünk együtt mondhatják” – meséli Dénes Andrea. Következett egy tájékoztató, majd jöhetett maga

# **a teszt.**

Az első feladat egy írásbeli volt, mely során mindenki a szintjének megfelelően kapott tesztlapot. Egy B1 szintnek megfelelő tesztet is összeállítottak azoknak, akik már tudogatnak, de nem merik bevállalni a tantárgyversenyt.

![](https://storage.ghost.io/c/4c/64/4c643208-156b-4d4a-a219-b28f7d4d3d90/content/images/2025/03/nemetverseny-4-5.jpg)

Ezt követte a projektmunka, amire a diákok előre készülhettek. Kiközölték nekik már korábban a szöveget, ami alapján dolgozhattak, hisz a környezetvédelmi téma elég bonyolult német nyelvezetet igényel, magyarázzák a szervezők.

Többféle feladat volt, és többféle szöveg, ez is a szinttől függően változott. A kicsik általános tanácsokról olvashattak, arról, hogyan óvhatják a környezetüket: a komposztálásról, hogyan tudnak spórolni a vízzel, műanyag helyett használjanak papírt. „És mindez képekkel illusztrálva” – jegyzik meg. A nagyobbak az erdőről, az erdő védelmének fontosságáról szóló szöveget kaptak, amely bemutatta, hogy mennyire fontos oxigénforrásunk a fa, hogyan tudjuk óvni őket, újakat telepíteni stb. A nagyobbak szövegében a klímaváltozásról volt szó és még inkább tömegturizmusról, például, hogy az óriási hotelláncok mivel és hogyan károsítják a környezetünket.

A szöveghez is szinttől függően kaptak feladatot, míg a nagyobbak egyedül dolgoztak egy kvízen, a kicsik 3-3 fős csoportokban plakátot készítettek. „Kaptak egy csomagot a természetben megtalálható dolgokkal, lehúzósokkal, ezekből gazdáskodva kellett létrehozniuk a plakátot, remélve, hogy fejleszti a kreativitásukat”, a csoportokat úgy állították össze, hogy egymásnak ismeretlen kisdiákokból álljanak, hogy ismerkedhessenek. „Sikerült feloldódniuk is” – mesélik örömmel a tanáraik. Különdíjjal is honorálták a plakátjaikat, nagyon szép munkák születtek – újságolják el. Számított az is, hogy sikerült-e azt a szókincset felhasználniuk a plakátkészítésnél, amelyet tartalmazott az előre kiküldött szöveg. Örömmel csinálták, mondták is, és látszik a képeken is – mondja büszkén tanárnőjük.

![](https://storage.ghost.io/c/4c/64/4c643208-156b-4d4a-a219-b28f7d4d3d90/content/images/2025/03/nemetverseny-12.jpg)

Amíg ők javították a kézzel írott teszteket, volt egy szabadon választható program, három lehetőség közül lehetett választani. **Bardócz Csaba** tiszteletes, Tímea férje a méhekről beszélt németül, berendezett ennek előre egy termet is, előadása azt járta körül, hogy miért fontosak. „Igazi méhek is voltak” – mondja az egyikük. Van egy diákjuk, **Tóth Máté**, aki nagyon jól beszél németül, tanult Németországban, ő készített egy bemutatót. A társai őt is hallgathatták, hogyan mutat be egy saját diáktársuk németül. Sokukat megfogta az az eredeti német kiejtés, amivel Máté beszél, mondják. A harmadik lehetőség egy német film megnézése volt. Miután ezzel is megvoltak, következett az ebéd, majd az eredményhirdetés, kiosztották a könyvutalványokat, a különféle német nyelvű könyveket, és a részvételi okleveleket, mind a 115 résztvevőnek.

# **Nem volt gyerekjáték, de megérte**

– vélekednek a szervezők. Egy német alapítvány, a *Donauschwäbische Kulturstiftung des Landes Baden* felkutatásával kezdték a munkát még októberben, támogatást kértek tőlük pályázati úton, majd amikor kezdett látszani, ütni fogja a széle a hosszát, jöhetett a konkrét szervezőmunka, amelybe a diákokat is bevonták. Nagyon jó volt a hozzáállásuk és ez nagyon jól jött a három tanárnak, hisz még ha fel sem merül a kérdés, hogy nem érte volna meg, megerőltető volt a munka.

Elosztottuk a feladatokat, jó hangulat volt, sikerült a feszültebb részeken is jól átgördülni – emlékszik vissza Bardócz Tímea. Dolgozott is mindenki, a tételeket összeállítani, az online kvízt létrehozni. Volt munka, de úgy érzik, jó lett a végeredmény. Azt a visszajelzést kapták, hogy pörgős volt.

„Próbáltuk úgy megszervezni, hogy nem maradt nagyon olyan idő, ami alatt nem volt, amit csinálni. Az 5-8\. miatt is próbáltuk ezt tartani, foglaljuk le őket, ne kelljen kimenniük az iskola területéről, így biztonságban is tudjuk őket” – magyarázza Hajdu Krisztina.

# **S mit szólnak a gyermekek?**

Ezt erősíti meg, a szervezést dicséri a hatodikos **Szalay Boróka Panna**, aki szerint olyan apróságokon is látszott a munka, ahogy kifestették a táblákat, ahogy felírták rá a verseny nevét. Nem volt különösebb elvárása, de remélte, hogy nem lesznek túl nehéz feladatok és ő is meg tudja majd oldani. Olyannyira megtudta, hogy végül második lett. Mondom, neki, hogy hallom, összerakták idegenekkel a projektmunka során, kérdezem, mennyire volt komfortos ebben a helyzetben.

![](https://storage.ghost.io/c/4c/64/4c643208-156b-4d4a-a219-b28f7d4d3d90/content/images/2025/03/nemetverseny-6-5.jpg)

Én erről tudok mesélni – szól közbe a sarokban az ugyancsak hatodikos **Sófalvi Gergely Ákos**, aki ebben a feladatban meg tudta csillogtatni, hogy „bizonyos dolgokat” milyen jól tud németül. Mivel a természetről kellett írni, ő felsorolt olyan állatokat, amelyeket valószínűleg mások még magyarul sem tudnak. Füleskuvik és tarvarjú, ezeket tudtam németül, mondja, persze a német fordításukkal együtt. Ő sokat volt Ausztriában, az Innsbruckban található *Alpenzoo* nevű állatkertben ismerte meg ezeket az állatokat, meséli, hozzátéve, hogy édesapjának nagyon sok német nyelvű könyve van, főleg várakról, hiszen történész és ő ezeket is szokta lapozgatni.

Ákos az írásbelin nem ért el kimagasló eredményt, de a plakátkészítést a csapata nyerte meg.

# **Feszültségmentesen**

lehetett részt venni, ezt erősítik meg a nagyobb diákok is. Például a tizenegyedikes **Pál Anita**, aki nem görcsölt rá a teljesítményre, élvezni akarta, és élvezte is minden pillanatát, aztán első lett.

**Nagy Hanna Rebeka** – aki ugyancsak tizenegyedikes, és éppen a Hajdu Krisztina osztályában tanul – először vett részt a versenyen, ezért volt is benne némi drukk, de hamar rájött, hogy nincs amitől tartani. Hangsúlyozza, hogy osztályfőnöke olyan színvonalú órákat tart, hogy felkészülést sem igényelt a verseny, az iskolai alappal tudtak versenyezni. Ők például azelőtt osztálykiránduláson vettek részt, emiatt nem vitte túlzásba a felkészülést, ennek ellenére is harmadik lett és valamelyest teljesítményorientált diákként nagyon büszke rá. Számára emlékezetes maradt az a feladat, amelyiknél verset kellett írniuk 11 német szót felhasználva.

![](https://storage.ghost.io/c/4c/64/4c643208-156b-4d4a-a219-b28f7d4d3d90/content/images/2025/03/nemetverseny-3-5.jpg)

A második helyezést elérő **Huszár Antónia** – aki elvárások nélkül, kikapcsolódni és a tanárnője noszogatására ment el a versenyre – egy évvel korábban harmadik volt, így pozitív csalódással tért haza, mert túlszárnyalta egy évvel korábbi önmagát. Ő is a verset említi az emlékezetes feladatok között, ahogy fogalmaz:

*Sokszor magyarul sem sikerül összeszedni a gondolataimat, nemhogy németül, valahogy mégis sikerült kikapcsolódni a versírós feladat és a verseny során.*