> ## Content Index
> Fetch the complete content index at: https://www.uh.ro/llms.txt
> Use this file to discover other available public pages before exploring further.

# Boros Árpád: egyesek már kilencedikben feladták
- URL: https://www.uh.ro/boros-arpad-egyesek-mar-kilencedikben-feladtak/
- Published: 2012-07-11T08:55:46.000Z
- Updated: 2025-09-04T10:06:29.000Z
- Description: Az órákat megtartjuk, a felkészítőre a lehetőséget megadjuk, az más kérdés, hogy a gyerek nem jön el. Az érettségi sokkal jobban érdekelte egy adott pillanatban a tanári kart, mint a diákot.
- Author: Petroczki Ágota
- Tags: #Import 2025-09-04 13:06

A

![00-boros-arpad-kos](http://194.38.104.52/images/stories/robi/00-boros-arpad-kos.jpg "Boros Árpád a Kós Károly szakközépiskola igazgató-helyettese")

órákat megtartjuk, a felkészítőre a lehetőséget megadjuk, az más kérdés, hogy a gyerek nem jön el. Az érettségi sokkal jobban érdekelte egy adott pillanatban a tanári kart, mint a diákot.

A gyermekek nem tanulnak, mert azt látják, hogy a tudásalapú társadalomnak nincs jövője. Mindenki azt hangoztatja, hogy minek tanulni, **még kormányfők, államelnökök is azt mondják, hogy anélkül is lehet érvényesülni.**

Túlzsúfolt az anyag, a közepes képességű gyermekeknek szinte lehetetlen megtanulni.

Emellett rosszak a tételek, nem azt mérik fel, amit a 12 év alatt tanítottunk. A tanárok sem végzik 100 százalékosan a munkájukat. Így mindenkinek megvan a saját felelőssége.

A szakközépiskolások évente 4-5 hétig gyakorlaton vannak, gyakorlati óráik is vannak, nem lehet tőlük ugyanazt elvárni, mint az elméleti líceumosoktól. **Csak románból 15-tel kevesebb órájuk van**, és ugyanabból érettségiznek, mint akiknek sokkal több. Egyre többen hangoztatják a differenciált érettségit.

**Sok gyerek feladja már a startvonalnál a tanulást a tananyag mennyisége és nehézsége láttán**, sokszor úgy jön kilencedikbe, hogy már feladta.

Olyanok is jönnek hozzánk, akik nem tudnak írni, olvasni is csak akadozva, a szorzótáblát nemhogy elfelejtették, de meg sem tanulták, s akkor tanítsunk nekik integráltakat, deriváltakat. Az érettségiig mégis meg kell valamit tanítani neki, de ha hiányzik az alap…

**A matematika és a román volt a technikai líceumokban a szakítópróba.**

Románból ugyanazt kérik a magyar anyanyelvű gyermektől, mint a romántól. Meg lehet nézni a magyar eredményeket. Strukturálisan hasonlít a magyar és a román tétel, a különbség az eredményekben látványos.

**Nem ugyanakkora eséllyel indul a magyar gyermek**, mint a román, és van még plusz egy tantárgy a magyaroknak.

Aligazgatóként túl sok személyes felelősséget nem érzek, mi amit lehetett, megpróbáltunk. Az órákat megtartjuk, a felkészítőre a lehetőséget megadjuk, az más kérdés, hogy a gyerek nem jön el. Az érettségi sokkal jobban érdekelte egy adott pillanatban a tanári kart, mint a diákot.

A szülő felelőssége, hogy megnézze, a gyereke mennyit internetezik, mennyit tanul, mennyit olvas, mert van olyan, aki tizenkét év alatt két könyvet. **Sokan beíratják a gyereket az iskolába, és azzal a nevelési kötelezettségeiket letudták**, áthárították a tanárokra. Pedig az ideje kétharmadát a gyerek otthon tölti.

Meg volt hirdetve minden tantárgyból a felkészítő, harmincból három gyerek jött el. Amit lehetett, megtettük.

**A tanári társadalomnak is sikerült az imidzsét földig rombolni.** Lassan nem jön fiatal kolléga, aki elhivatott. Amíg a nagy öregek itt vannak, addig jó lesz, de mi lesz tíz év múlva?