> ## Content Index
> Fetch the complete content index at: https://www.uh.ro/llms.txt
> Use this file to discover other available public pages before exploring further.

# A kirándulások elmaradtak, mégsem adták fel a gimisek
- URL: https://www.uh.ro/a-kirandulasok-elmaradtak-megsem-adtak-fel-a-gimisek/
- Published: 2021-05-07T09:15:34.000Z
- Updated: 2025-04-01T15:21:16.000Z
- Description: A német nyelvű Erasmus Plus tanulmányi projektben részt vett gimis diákok meséltek a program nyújtotta lehetőségekről és arról, miért tartják fontosnak, hogy ismerjék a német nyelvet.
- Author: Ambrus Bernadett
- Tags: Itthon, Erasmus Plus tanulmányi projekt, német nyelvtanulás, Tamási Áron Gimnázium, #wp, #wp-post, #Import 2025-04-01 16:38

Habár az Erasmus tanulmányi programok legfőbb motivációs rugói a külföldi utazások, melyeket könnyen felülírhat a világjárvány, **a nyelvtanulásnak mégsem szabhat határt.** Hat gimis diák jelentkezett az iskolájukban szervezett német nyelvű Erasmus Plus tanulmányi projektre, melyen további három ország tanintézménye vett részt. A német nyelvtanulás fontosságáról, a tanulmányi program nyújtotta lehetőségekről, a projekten belül megvalósított munkájukról beszélgettünk a Tamási Áron Gimnázium tíz és tizenegyedik osztályos tanulóival.

# **Miért ne mennénk?**

**–** idézik fel a diákok, mi volt az első gondolatuk, amikor hallottak a programról, melynek témája idén a digitális taneszközök használata volt, – a projekt címe szerint – „európai digitális bennszülöttek” számára. A Gimnázium tizedikes évfolyamáról **Kelemen Tas, Zsombori Zalán, a tizenegyedikről Andrészek Mátyás, Barabási Zsuzsanna, Bekő Máté és Fancsali Boglárka Imelda** vett részt a projektben, a véletlen pedig úgy hozta, hogy mindannyian az iskola természet-angol profiljához tartoznak.

Korábban már részt vettek egy másik, szintén német nyelven zajló tanulmányi programban, ami elmondásuk szerint „jól sült el”, így nem féltek belevágni a kétéves mobilitási projektbe, mely az országlátogatások miatt is kecsegtetően hangzott számukra, de a nyelv „élesben” gyakorlásának lehetősége is nagy motivációt jelentett.

![](https://storage.ghost.io/c/4c/64/4c643208-156b-4d4a-a219-b28f7d4d3d90/content/images/2025/04/erasmus01-1.jpg)

###### **Fotók: Gál Előd**

– Első látásra talán semmi közünk a német nyelvhez, mert természet-angol osztályba járunk – mondja társai nevében Andrészek Mátyás, de ötödikes korunk óta tanuljuk a németet, és mindannyiunkban ott volt a motiváció, hogy fejlesszük a nyelvtudásunk, hiszen *egyikünk sem szeretné, hogy eladják őt valahol a világban.*

Nemzetközi projekt lévén, négy ország iskolájának – a Robert Schuman Kereskedelmi iskola a németországi Essen városból, a bécsi Divatiskola, a győri Pálffy Miklós Kereskedelmi és Logisztikai Technikum és a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium – részvételével zajlott a tanulmányi program. Bár a koronavírus-járvány miatt a személyes találkozók, a győri, a németországi Essen városba tervezett látogatások elmaradtak, a feladatokból nem volt hiány, melyeken szívesen dolgoztak együtt a diákok.

– Minden ország választott magának egy témát a német nyelvvel kapcsolatban, melyet egy tanórán is fel lehet használni, mi a német nyelv különbözőségeire fektettük a hangsúlyt – mesélik. A projekt során két részre oszlott a csapat: a fiúk egy szótárprogramot készítettek **Bekő Melinda** német szakos tanárnő és projektfelelős, valamint **Dénes Ildikó** informatika szakos tanárnő vezetésével, míg a két lány olyan weboldalak és alkalmazások interaktív megismertetésén dolgozott, melyek a tanárok, diákok segítségére válhatnak a német nyelv tanításában és tanulásában – munkájukat **Péter Krisztina** és **Sándor Gyöngyi** német szakos tanárok segítették, a tanulmányi programban az iskola igazgatója, **Laczkó György** is részt vett.

– Olyan szavakat kerestünk, melyeknek teljesen más alakja van a svájci, az ausztriai és németországi németben. Ezeket igyekeztünk egy táblázatba összegyűjteni, és egy szótárprogramot írtunk. Így például, ha beírjuk németül, hogy *brötchen* (zsemle), a program kidobja annak svájci, osztrák és magyar megfelelőjét is – magyarázzák a fiúk.

![](https://storage.ghost.io/c/4c/64/4c643208-156b-4d4a-a219-b28f7d4d3d90/content/images/2025/04/erasmus10.jpg)

A projekt részeként minden résztvevő ország négy napra a házigazda szerepét töltötte be, és virtuális városnézésre hívták meg a diáktársakat.

– Egy videót állítottunk össze Erdély fontosabb helyszíneivel, melyhez először megírtuk a szöveget, majd lefordítottuk németre, végig vezettük a diákokat a régión, a végén kvízkérdésekkel ellenőriztük le az ismereteiket – mesélik a diákok, hozzátéve, hogy élőben mindez sokkal izgalmasabb lett volna, de a beszélgetések így sem maradtak el:

– Az első két találkozókor volt egy jó óra, másfél, amikor úgynevezett online különszobákban beszélgettünk a diáktársainkkal, megkérdeztük, hogy náluk milyen világ van, mindennapi dolgokról beszéltünk. Mindenki nyitott volt, a kommunikáció németül zajlott, csak pár mondat erejéig beszéltünk angolul – mesélik, hozzátéve, hogy bizakodóak, és remélik, hogy a projekt zárórészeként betervezett bécsi kirándulás nem marad el októberben.

# **Emberközelbe hozni a német nyelvet**

Az októberi bécsi kirándulás megvalósulásában bízik a projekt vezetője, **Bekő Melinda** német szakos tanárnő is, hiszen a személyes találkozások nagyon hiányoznak, annál is inkább, mivel a tanulmányi programban részt vevő iskolákkal, így a bécsi és győri iskolákkal több mint húsz évre nyúlik vissza az ismeretségük, korábban már dolgoztak együtt egy másik projektben.

– Szeretjük ezeket a projekteket, szeretünk együtt dolgozni, kíváncsiak vagyunk egymásra, arra, hogyan élnek, gondolkodnak más országok tanárai és diákjai, milyen az iskolájuk, az intézményrendszerük – vallja Bekő Melinda tanárnő a kollégái és a diákok nevében.

A tanulmányi projekt alatt a tanárok sem pihentek: az online találkozók alkalmával továbbképzőket tartottak, a projektben használt weboldalakat és interaktív alkalmazásokat mutattak be egymásnak a környék német szakos tanáraival. 

![](https://storage.ghost.io/c/4c/64/4c643208-156b-4d4a-a219-b28f7d4d3d90/content/images/2025/04/erasmus02.jpg)

– Nekünk, némettanároknak azért fontos ez a projekt, mert mi a németet az iskolában második idegen nyelvként tanítjuk. *Englisch ist ein Muss, Deutsch ein Plus* – úgy gondolom, hogy ebben a mondatban minden benne van - mondja a tanárnő, majd hozzáteszi, szeretnék megmutatni, hogy ez nem egy tantárgy, hanem egy nyelv, amit „emberközelbe” lehet és kell hozni a diákok számára.

A kétéves tanulmányi programban részt vett hat diákkal egészen biztosan sikerült megszerettetni a német nyelvet. A tíz és tizenegyedik osztályos tanulók mindegyike úgy látja, fontos, hogy az angol mellett egy másik idegen nyelvet is tudjanak beszélni, a német nyelv pedig kézenfekvő a számukra, és a későbbi tanulmányaik során is fel szeretnének használni. Például egyetemi ösztöndíjjal német nyelvterületen szeretnének tanulni, hiszen ha orvos válik majd egyikükből, fontos lenne a német nyelvű pácienssel való kommunikáció, ráadásul *„most már az interjúkon is azt kérdik, hogy az angolon kívül még milyen nyelvet tudunk. A német pedig kézenfekvő tudna lenni számunkra, mint európai nyelv”* – vallják mindannyian.